学习传统文化李清照要增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养，以下是小编J.L分享的《传统文化》六年级上李清照教案，更多宋代诗人信息请关注应届毕业生文学网。
【教学目标】
1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2 、结合注释初步感知诵读内容。
3 、体会教师诵读的节奏和韵律。
【教学重难点】
增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。
【教具使用】
投影仪
【教学课时】
1
课时
【教学过程】
一、人物剪影：
默读课本
43 — 45
页原文和注释
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2 、结合文意初步感知诵读内容。
3 、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1 、学生结合文意理解意思。
2 、全班交流。
3 、教师小结。
四、学生练读
1 、学生认真跟读。
2 、学生自读。
(1 )学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
( 2 )同桌互读。相互评价优点与
不足，通过练习加以纠正。(
3 )同桌合作读，一人一句。
3 、小组交流。
4 、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5 、师生共同放声齐读。
五、温馨点击：第 45 页
六、活动广角：第 46 页
七、成长阶梯：第 46 页
八、个人熟读自立歌
九、课外延伸
1 、与父母一起多形式诵读。
2 、与父母交流诵读心得。
3 、课外搜集资料，
先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
【板书设计】
李清照
【课后反思】
学生通过学习，知道了李清照是个多才多艺的词人，教学效果较好。
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