少年王勃课件要怎么写呢?大家要注意些什么?
教材分析：
这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。
课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然段点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞婺齐飞”之壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。
教学准备：
生字卡片;藤王阁景象视频、图片等
教学时间： 2课时
教学过程：
教学目的：初读课文，理清层次，学习生字，教学第一自然段。
一、导入新课
1、长江发源于青海，沿途经过十多个省市后流入东海，其中有个省简称为“赣”，谁能说出它的全名?聪明的同学们可以猜想江西境内的长江我们可以称它为什么?(赣江)
2、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的藤王阁，(显示图片)唐初始建，已经有1300多年历史了。曾多次被毁重建，但因为一个少年的文章《藤王阁序》而一直留在人们的记忆中，他就是王勃。(板书课题，显示王勃图片)
二、初读课文
1、听了老师的介绍，你有什么疑问吗?
2、让我们来读课文了解王勃。
3、播放课文配乐朗读录音。
4、自由读：
要求：读准字音、读顺句子(尤其是比较长的句子)、读通课文。
5、检查自读情况：
A、读一读
南昌 藤王阁 都督 宴会 文章 野鸭 披着 灿烂 读 《藤王阁序》 才气 秋景
庆贺 胸有成竹 文思如泉 千古传诵
B、指名分自然段朗读，及时正音。说说每一段的意思。
C、再次默读全文。
6、尝试分段，理清课文层次：
一(1)主要讲了藤王阁整修一新，王勃应邀参加宴会。
二(2—4)主要讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。
三(5)点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。
7、朗读全文。
三、学习第一段
1、指读
2、说说你读懂了什么?
地点：南昌
原因：藤王阁整修一新，都督邀请王勃参加宴会。
3、你还知道王勃的哪些事情?
4、结合刚才所介绍王勃的事例，想象都督邀请情景。
5、齐读。
四、学习生字
1、分析字形
学生各自用自己的办法识记生字。
2、注意以下几个字的写法：
督：监督别人要用眼睛，所以下面是个目。
宴：上中下结构，写得应紧凑些。
序：田野的野右半部分，不能多撇。
3、学生描红。
五、作业设计
1、朗读课文
2、抄词，组词
督—都;宴—焰;章—张;披—批;序—野
3、搜集像王勃一样才思敏捷的人物故事。
相关阅读
1 诗人王勃辛苦学医
王勃的代表作有《咏风》、《滕王阁诗》、《送杜少府之任蜀州》、《山中》等。 十三岁的王勃随父亲一起来到洛阳城，真的开了眼界，见了不少稀罕东西，他每天在街上到处乱走，看 【查看全文】
2 王勃送别的诗句送别总是伤感的，而送别之愁绪也只有当事人才能领悟吧!那么，关于诗人王勃的送别的诗句是怎样的呢?下面是小编分享的王勃送别的诗句，欢迎大家阅读。 〖送杜少府之任蜀州〗 城阙 【查看全文】
3 王勃《滕王阁序》名句宋人陈善《扪虱新话》卷六有云：王勃《滕王阁序》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色之语，当时无贤愚皆以为警绝，然予观庾信《马射赋》，已云落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色， 【查看全文】
4 王勃 滕王阁序诗句王勃才华早露，著名的《滕王阁序》就出自他之手。下面是小编分享的滕王阁序，欢迎大家阅读。 滕王阁序 唐 王勃 豫章故郡①，洪都新府 。星分翼轸②，地接衡庐③。襟三江而带五 【查看全文】
5 《少年王勃》课文背景资料1、《少年王勃》学习资料 王勃，字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人，初唐四杰之一。王勃为隋末大儒王通的孙子，王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任 【查看全文】
6 王勃的诗全集滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞;画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨; 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋;阁中帝子今何在，槛外长江空自流! 圣泉宴 披襟乘石蹬，列籍俯春泉 【查看全文】