设计理念： 《语文课程标准》明确规定中年级古诗教学应该：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。。这就从方法步骤(诵读古诗，展开想象，理解诗......
未完，继续阅读 >李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 设计思路： 本课以理解诗句，想像诗境，体会诗情为教学重点。教学中努力体现自主性、实践......
未完，继续阅读 >【设计意图】 《赠汪伦》是小学语文人教版二年级上册第25课第二首古诗。它是一首千古传诵的送别诗。在教学过程中，我们采用计算机辅助教学，借助课文的插图阅读，让学生在读中......
未完，继续阅读 >一、质疑导读 板书李白(旁打?)师：谁能把想到的告诉大家?生如数家珍：李白，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的诗人; 生：他的祖籍在今甘肃秦安附近，五岁迁居四川江油县，还可算是......
未完，继续阅读 >教学目标： 知识与能力：学习本课生字新词，能有感情地诵读古诗。理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义和修辞手法。 方法与过程：读懂诗句，想象诗句所描绘的画面并联系......
未完，继续阅读 >《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白于泾县(今安徽皖南地区)游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。诗中描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李......
未完，继续阅读 >【教材简介】 《赠汪伦》是人教版义务教育课程实验教材第三册第六组课文中的一首古诗，作者是唐代著名诗人李白。这首诗主要叙述李白离开桃花潭时，他的好友汪伦来送别的情景，......
未完，继续阅读 >赠汪伦 唐代 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【李白诗创作背景】 汪伦是唐朝泾州(今安徽省泾县)人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常......
未完，继续阅读 >桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白《赠汪伦》 桃花潭，在安徽省南部青弋江的上游(今泾县水车公社境内)，是个风景幽美的地方。这里，一直流传着这么一个感人的故事： 唐朝时候......
未完，继续阅读 >电影《王朝的女人杨贵妃》正在热映中，这是范冰冰继电视剧《大唐芙蓉园》后，第二次出演中国古代四大美女之一的杨贵妃。此前，曾有冯宝宝、林芳兵、殷桃等多位女明星饰演过这......
未完，继续阅读 >上周开始，李白的藏头诗《长江沉沦》火爆微信圈。记者昨天随机查看了5个公众号，发现这条李白太牛，早就预言东方之星出事的阅读量，超过1700万人次。原诗如下： 二龙闹江风卷云......
未完，继续阅读 >《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，属汉乐府《鼓吹曲铙歌》旧题。唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》，影响最大。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表......
未完，继续阅读 >将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛......
未完，继续阅读 >《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》是李白的一首作品。该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意韵畅达，描写了......
未完，继续阅读 >20XX年3月3日下午市教育局高中语文学科指导组来学校指导检查学校的语文教学工作。高二备课组我和另一位老师被点了课。我们上的都是《将进酒》。 一、教学流程 本课原本的教学流......
未完，继续阅读 >《将进酒》教学反思 李白的《将进酒》写于天宝三年，是唐朝最黑暗腐朽的时期，李白对现实的不满之情蓄积已久，却又无力排解，只能借酒以倾吐胸中的不平之气。整首诗读来荡气回......
未完，继续阅读 >教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容; 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性; 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 课时安排：1课时。 一. 导入 余光......
未完，继续阅读 >教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗 教学重、难点： 领悟诗人狂歌痛饮豪......
未完，继续阅读 >【教学目标】 A、知识与能力 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 B、方法和过程......
未完，继续阅读 >[导入] 《将进酒》是一支劝酒歌，大约作于李白以梁园(开封)为中心的十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他为相 门子。元丹丘是当时著名的隐士，......
未完，继续阅读 >教学目标： 1、朗读、背诵并默写古诗。 2、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 3、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好......
未完，继续阅读 >教学目标： 1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。 2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。 3、有感情地朗读，会背诵古诗。 教学建议： 759年，李白被流放......
未完，继续阅读 >早发白帝城 教材分析： 这是唐代诗人李白写的一首千古名诗，全诗共4行2句，写诗人乘船从白帝城返回江陵时的愉悦心情，前两句写早晨辞别了朝霞缭绕的白帝城，顺长江而下，一日之......
未完，继续阅读 >【作者简介】李白外文名：Li Bai别名：字：太白;号：青莲居士国籍：唐代民族：汉出生地：碎叶城/绵州出生日期：701年逝世日期：762年个人背景职业：诗人、供奉翰林毕业院校：不明......
未完，继续阅读 >一、教学阐述 ：杜甫曰：文章千古事，得失寸心知。同样一首诗，不同人生阅历和文化生活背景的人去欣赏，往往会烙上鲜明的个性解读特征，何况诗无达诂呢。为此，一般读者对于古......
未完，继续阅读 >李白(701年2月8日762年12月)，字太白，号青莲居士，又号谪仙人。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙。与杜甫并称为李杜，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜区别，杜甫......
未完，继续阅读 >一、教学目标 1、知识与能力 ⑴、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。 ⑵、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 2、过程与方法 通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。......
未完，继续阅读 >《行路难》是唐代诗人李白创作的三首诗，抒写了诗人在政治道路上遭遇了艰难险阻之后的感慨。全诗蕴意波澜起伏，跌宕多姿，跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，高昂的气势，独特的......
未完，继续阅读 >【行路难三首】 朝代：唐代 作者：李白 其一 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟......
未完，继续阅读 >【教学目标】 整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络 培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色 感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪......
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